Категории

Кафедра хирургической стоматологии рудн

«Знакомьтесь, это наш РУДН»: научная деятельность на аграрном факультете РУДН

Стоматология хирургическая

Кафедра челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии РУДН Общие принципы лечения абсцессов и флегмон лица и шеи. Физиотерапия и реабилитация больных Выполнили студентки 4 курса группы МС 407 Насирова Л. Н. Барис Е. В.

Лечение комплексное и включает: O хирургическое пособие O адекватное дренирование раны O антимикробную терапию O санацию и местное лечение гнойной раны O корригирующую иммунотерапию O устранение нарушений функций жизненно важных органов O общеукрепляющее лечение O физиотерапевтическое лечение.

O Лечение больных с абсцессами, проводят амбулаторно. O При локализации абсцесса в жевательной мыш це , крыловидно нижнечелюстном пространстве, подвисочной ямке, височной области у лиц с со путствующими заболеваниями, старшей возраст ной группы лечение проводят в условиях стацио нара. O Больных с флегмонами также лечат в ста ционаре.

Хирургическое лечение является основным и заключается в проведении первичной хирургической обработки гнойной раны: O вскрытие гнойно воспалительного очага O эвакуация гноя, некрэктомия, O создание условий для широкого оттока и лекарственное воздействие на рану. При одонтогенных ГВЗ в включают удаление причинного зуба, являющегося источником одонтогенной инфекции.

O Вскрытие гнойно- воспалительного очага В зависимости от его локализации наружным или внутриротовым доступом, обеспечивающим более короткий и безопасный путь к нему, путем послойного рассечения тканей кожи, подкожной клетчатки, платизмы и фасций — при наружном доступе, слизистой оболочки, подслизистого слоя и надкостницы — при внутриротовом доступе.

Вместе с экссудатом из инфекционного очага удаляется часть микроорганизмов, их токсинов и продуктов тканевого распада, являющихся эндогенными факторами повреждения, медиаторами воспаления. Поэтому принцип немедленной эвакуации гноя из клетчаточных пространств и первичного очага воспаления — «причинного зуба» — остается основополагающим при лечении больных с абсцессами и флегмонами челюстно-лицевой области. Чем раньше произведено оперативное вмешательство, тем лучше прогноз заболевания, тем ниже вероятность развития таких грозных осложнений, как тромбоз синусов твердой мозговой оболочки, медиастенит, сепсис.

Местное лечение гнойных ран челюстно-лицевой области. Правила вскрытия флегмон. Способы дренирования. Виды выпускников. Виды и методы антисептической обработки гнойных ран. Дренирование операционной раны после вскрытия инфекционного очага может быть осуществлено несколькими способами. • Введение хлопчатобумажных, летилан лавсановых, полиэтиленовых выпускников, резиновых полосок (лент), трубок. Выпускники из марли не обеспечивают адекватного дренирования гнойных полостей, поскольку хлопчатобумажная ткань быстро пропитывается гноем и по существу становится пробкой. Лучше использовать в качестве дренажей резиновые и полихлорвиниловые трубки, а также полоски, нарезанные из резиновых перчаток. Для лучшего оттока экссудата из раны сверху накладывают асептическую ватно марлевую повязку, пропитанную 25% раствором сульфата магния или 10% раствором хлорида натрия. До очищения раны и появления в ней грануляций смену повязки производят ежедневно. С появлением в ране грануляционной ткани повязки с гипертоническими растворами заменяют мазевыми повязками.

• В местном лечении гнойных ран возможно применение аппликационной сорбции (вульнеросорбции), сущность которой заключается в извлечении токсических метаболитов, микробных клеток и бактериальных токсинов из ран и раневых полостей при прямом контакте сорбентов с их поверхностью. Практически все сорбционные материалы адсорбируют на своей поверхности бактериальные клетки и проявляют бактериостатические свойства. Под влиянием сорбентов, кроме того, отмечено значительное повышение чувствительности микрофлоры к антибиотикам. Так, чувствительность к стрептомицину и гентамицину при использовании вульнеросорбции возрастает от 60 до 100%. Сорбция раневого содержимого способствует нормализации биологических реакций всего организма в ответ на повреждение. Рана значительно быстрее (к третьим суткам) очищается от некротических тканей, заполняется жизнеспособными грануляциями, начинается краевая эпителизация. Все это позволяет в ранние сроки накладывать первично отсроченные или ранние вторичные швы.

• Диализ – промывание раны с целью удаления микробов, их токсинов, продуктов распада тканей. В зависимости от режима введения растворов различают фракционный и непрерывный диализ. Растворы вводят в рану под давлением с помощью шприца или системы для переливания крови либо они поступают в рану в результате создания в ней вакуума.

Антимикробная терапия До получения антибиотикограмм назначают: O пенициллин по 0, 5 1 млн ЕД 6 раз в сутки, внутримышечно в сочетании с метронидазолом (трихополом) по 0, 5 г 3 раза в сутки внутрь в течение 5 дней или пенициллин меняют на линкомицин по 600 мг 2 раза в сутки. O При флегмонах — пенициллин 1 млн ЕД 6 раз в сутки в сочетании с гентамицином по 80 мг 3 раза в сутки внутримышечно с метронидазолом по 500 мл 2 раза в сутки внутривенно.

В состав комплексной терапии включают применение O анальгетиков (анальгин, баралгин парацетамол и др. ) O гипосенсибилизирующих препаратов (супрастин, димедрол, тавегил, диазолин и др. ) O В тех случаях, когда ГВЗ ЧЛО осложнились тромбозом и тромбофлебитом вен лица (чаще лицевой вены), назначают антикоагулянтную терапию:

Местное лечение гнойной раны O Оно направлено на устранение агрессии и предотвращение распространения гнойно воспалительного процесса, снижение вирулентности микрофлоры, более быстрое очищение гнойной раны, повышение ее репаративной регенерации, что проводится в зависимости от фаз раневого процесса.

Фазы раневого процесса Фаза воспаления Фаза регенерации

Фаза воспаления применяют O обработка гнойной раны низкочастотным ультразвуком, благодаря чему проходит механическая санация раны от патологического содержимого, фонофорез лекарственных препаратов в околораневые ткани и нормализация микроциркуляции; O гипербарическая оксигенация (ГБО), которая устраняет в организме и очаге воспаления гипоксию и обладает тромболитическим и противоотечным действием.

O Антиоксидантны (олифен и аскорбиновая кислота), влияющие на местные клеточные защитные реакции и пролиферативный процесс в гнойной ране; O поверхностно активные вещества (растворы хлоргексидина) повышающие чувствительность микрофлоры к антимикробным препаратам и действующие сами как бактериостатические и бактерицидные средства. Их применяют для промывания гнойных ран во время перевязок;

O повышение концентрации антимикробных препаратов в очаге воспаления путем: обкалывания его антибиотиками (по типу инфильтрационной анестезии), селективного внутриартериального введения антибиотика через поверхностную височную артерию в систему наружной сонной артерии, а также электрофореза антибиотиков.

В фазе регенерации применяют O лекарственные средства, стимулирующие регенеративные процессы в ране и способствующие росту грануляций и эпителизации (кератопластические); O бальзам Вишневского; O масло шиповника, масло облепихи и др.

O Рана полностью заживает в течение 2 недель O O после процедуры. дрена жи удаляют на 2— 3 й день диализ и отсасывание экссудата прекращают на 3— 4 й день швы сни мают на 7— 8 й день. В послеоперационном пери оде продолжают по показаниям общеукрепляю щее, стимулирующее лечение, иммуномодулирующую терапию, применяют физические методы и ЛФК.

Физиотерапия В составе комплексного лечения флегмоны челюстно лицевой области применяют терапию физическими факторами. В острую стадию болезни ее целью является уменьшение болевого синдрома и интенсивности воспаления, борьба с болезнетворными микроорганизмами, стимуляция функций системы иммунитета. В подострой стадии этот вид терапии активизирует в пораженных тканях процессы репарации и регенерации, восстанавливает нарушенные функции зубочелюстного аппарата. Виды физиолечения: сантиметроволновую терапию (излучатель цилиндрической формы размещают над пораженными тканями дистантно – на 6 10 см над их поверхностью; воздействие продолжают в течение 5 15 минут; процедуры проводят каждый день курсом в 6 8 сеансов); УВЧ терапию (применяют ее в острую фазу заболевания на фоне адекватной антибиотикотерапии; как правило, пластины размещают поперечно очагу воспаления на 1 2 см над поверхностью кожи; воздействие осуществляют в течение 10 минут 1 раз в день курсом в 5 7 сеансов); ультрафиолетовое облучение; светотерапию (используют при наличии в зоне поражения плотного инфильтрата; его облучают лампой «Соллюкс» по 20 минут 2 раза в день курсом в 6 воздействий); лазерную терапию обработку ран ультразвуком

Профилактика O Важным фактором профилактики является личная гигиена полости рта. O В комплекс профилактических мероприятий следует включить повышение противоинфекционной резистентности организма с помощью закаливания, физкультуры, ведения здорового образа жизни и полноценного питания. Рекомендуется диета с оптимальным содержанием белков, витаминов А, В, С, D, солей кальция, фосфора и фтора

Источник: http://present5.com/kafedra-chelyustno-licevoj-xirurgii-i-xirurgicheskoj-stomatologii-rudn-obshhie/

Кафедра стоматологии и челюстно-лицевой хирургии

Программа ординатуры.

Основная образовательная программа высшего образования – программа подготовки кадров высшего образования в ординатуре по специальности «Стоматология хирургическая» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования и ОС РУДН по специальности «Стоматология хирургическая», Положением об ординатуре (Приказ Ректора № 366 от 30.05.2014), Положением об организации учебного процесса в ординатуре РУДН по системе зачетных единиц (Приказ Ректора № 827от 26.12.2014).

Основная образовательная программа ординатуры по специальности «Стоматология хирургическая» включает три блока:

  • дисциплины (модули),
  • практики,
  • государственную итоговую аттестацию.

Блок 1. Дисциплины (модули) включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную).

Блок 2. Практики включает обязательную часть (базовую) и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную).

Блок 3. Государственная итоговая аттестация относится к базовой части программы и завершается присвоением квалификации «Врач стоматолог-хирург».

Блок 1«Дисциплины (модули)» имеет общую трудоемкость 45 ЗЕ, включает дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части.

Базовая часть блока 1 «Дисциплины (модули) имеет общую трудоемкость 33 ЗЕ, к дисциплинам базовой части относятся: специальные дисциплины (общая трудоемкость 25 ЗЕ), смежные дисциплины (общая трудоемкость4 ЗЕ), фундаментальные дисциплины (общая трудоемкость 4 ЗЕ).

Вариативная часть блока 1 «Дисциплины (модули) имеет общую трудоемкость 12 ЗЕ, к дисциплинам вариативной части относятся: дисциплины по выбору ординатора, факультативные дисциплины.

Набор дисциплин (модулей), относящихся к дисциплинам по выбору вариативной части программы Блока 1, ординатор выбирает самостоятельно по согласованию с заведующим профильной кафедры из общего набора дисциплин по выбору в объеме, установленном ФГОС ВО (ОС РУДН) и основной образовательной программой ординатуры по специальности «Стоматология хирургическая».

Блок 2 «Практики» имеет общую трудоемкость 72 ЗЕ. В Блок 2 «Практики» входит обучающий симуляционный курс и производственная (клиническая) практика. Программа ординатуры по специальности «Стоматология хирургическая» включает: программу практики, относящуюся к базовой части, и программу практики, относящуюся к вариативной части.  Практики могут проводиться в структурных подразделениях Университета (Центр симуляционного обучения Медицинского института РУДН, Медицинский центр РУДН) и на клинических базах профильных кафедр (государственные и негосударственные учреждения здравоохранения).

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к базовой части программы, имеет трудоемкость 3 ЗЕ. В Блок 3 «Государственная итоговая аттестация» входят подготовка к сдаче и сдача государственного экзамена. Успешное прохождение Государственной итоговой аттестации завершается присвоением квалификации «Врач стоматолог-хирург».

Результаты освоения программы:

В результате освоения программы ординатуры у выпускника должны быть сформированы:

  • универсальные компетенции (УК):
    • готовностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (УК-1);
    • готовностью к управлению коллективом, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (УК-2);
    • готовностью к участию в педагогической деятельности по программам среднего и высшего медицинского образования или среднего и высшего фармацевтического образования, а также по дополнительным профессиональным программам для лиц, имеющих среднее профессиональное или высшее образование, в порядке, установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере здравоохранения (УК-3).
  • Профессиональные компетенции, определяемые направленностью программы ординатуры.
    • профилактическая деятельность:
      • готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
      • готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными (ПК-2);
      • готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
      • готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);
    • диагностическая деятельность:
      • готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов, синдромов заболеваний, нозологических форм в соответствии с Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (далее – МКБ) (ПК-5);
    • лечебная деятельность:
      • готовность к обеспечению рационального выбора комплексной медикаментозной терапии пациентов, нуждающихся в оказании медицинской помощи (ПК-6);
      • готовность к оказанию медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе участию в медицинской эвакуации (ПК-7);
    • реабилитационная деятельность:
      • готовность к применению природных лечебных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов у пациентов, нуждающихся в медицинской реабилитации и санаторно-курортном лечении (ПК-8);
    • психолого-педагогическая деятельность:
      • готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-9);
    • организационно-управленческая деятельность:
      • готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-10);
      • готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи с использованием основных медико-статистических показателей (ПК-11);
      • готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-12).

При разработке программы ординатуры все универсальные и профессиональные компетенции включаются в обязательный набор требуемых результатов освоения программы ординатуры.

Инфраструктура:

  • теоретическая и практическая подготовка ординаторов осуществляется в структурных подразделениях РУДН (учебные и лекционные аудитории Медицинского института РУДН, Компьютерные классы, Центр симуляционного обучения Медицинского института РУДН, Медицинский центр РУДН) и на клинических базах профильных кафедр;
  • учебные и лекционные аудитории, расположенные в РУДН и на территории клинических баз оснащены мультимедийным оборудованием (компьютер, видеопроектор), обеспечивающими возможность демонстрации презентаций, учебных видеофильмов, позволяющими использовать симуляционные технологии, с типовыми наборами профессиональных моделей и результатов лабораторных и инструментальных исследований в количестве, позволяющем обучающимся осваивать умения и навыки, предусмотренные профессиональной деятельностью, индивидуально;
  • клинические базы кафедр обеспечивают возможность работы ординаторов в лечебных и диагностических отделениях и кабинетах, перевязочных, операционных, оборудованных в соответствие требованиями ФГОС (ОС РУДН) по специальности «Стоматология хирургическая»;
  • в ординаторских комнатах предусмотрена возможность доступа к информационной среде лечебного учреждения, доступ к сети Интернет.

Области профессиональной деятельности выпускников:

Областью профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу, является удаление или имплантация зубов, посадка костных тканей, операции, направленные на сохранение зубов, лечение тяжелых инфекционно-воспалительных патологий, терапия болезней тройничного нерва, диагностика сифилиса, туберкулеза и прочих специфичных болезней ротовой полости, терапия воспалений тканей пародонта, лечение болезней нервных окончаний, слюнных желез в ротовой полости, болезней височно-нижнечелюстного сустава, опухолей ротовой полости, выполнение восстановительных и пластических челюстных операции, устранение врожденных аномалии развития челюстно-лицевой области, проведение подготовки к протезированию.

Виды профессиональной деятельности выпускников, к которым готовятся выпускники, освоившие программу ординатуры:

  • проведение профилактики заболеваний населения (здоровых, больных, членов их семей и коллективов);
  • диагностика хирургических заболеваний полости рта, прежде всего ранних и типичных проявлений болезни, а также малосимптомных и атипичных их вариантов течения заболевания на основе владения клиническими и лабораторно-инструментальными методами исследования;
  • диагностика и оказание первой помощи при неотложных состояниях;
  • лечение с использованием консервативных и оперативных методов методов в хирургической стоматологии;
  • организация труда в медицинских учреждениях и ведение медицинской документации;
  • медицинская помощь населению в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения;
  • самостоятельная работа с информацией (учебной, научной, нормативной справочной литературой и другими).

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу ординатуры, являются:

  • физические лица (пациенты) в возрасте от 0 до 15 лет, от 15 до 18 лет (подростки) и в возрасте старше 18 лет (взрослые);
  • население;
  • совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны здоровья граждан.

Код направления:
31.08.74 «Стоматология хирургическая»


Учебные подразделения:
Медицинский институт РУДН


Форма обучения:
очная - 2 года


Документ об окончании:

  • диплом об окончании ординатуры;
  • сертификат специалиста

Перечень вступительных испытаний:
Тестовые задания по специальности «Стоматология хирургическая»


Руководитель программы:
Иванов Сергей Юрьевич
д.м.н., профессор, заведующий кафедрой челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии
Офис: ул. Миклухо-Маклая д.10, 4 эт., дневной стационар
Телефон: 7 (905) 757-24-24
E-mail: [email protected]

Контактное лицо:
Дымников Александр Борисович
к.м.н., врач-стоматолог-хирург кафедры челюстно-лицевой хирургии и хирургической стоматологии
Офис: ул. Миклухо-Маклая д.10, 4 эт., дневной стационар
Телефон: +7 (916) 414-89-78
E-mail: [email protected]

Источник: http://www.rudn.ru/ab/?pagec=5960

Челюстно-лицевой хирургии


СТРУКТУРА ИНФОРМАЦИИ О СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СТОМАТОЛОГИЯ»

 

Код специальности или направления по ОКСО: 060105 «Стоматология» 

Квалификация выпускника ФГОС: врач-стоматолог

Срок обучения– 5 лет

Формы обучения: очная (бюджетная и контрактная).

 

Историческая справка о возникновении данной специальности (область знаний)

Медицинский факультет был учрежден в составе Университета дружбы народов им. П. Лумумбы решением правительства СССР в г. Москве 5 февраля 1960 года. Занятия на факультете начались 1 сентября 1961 года.

В июле 1991 года решением Правительства Российской Федерации  Университет получил статус Российского Университета дружбы народов (РУДН).

Первым деканом медицинского факультета был кандидат медицинских наук, доцент, позднее доктор наук, профессор А.П. Громов. В 60-е годы его сменили профессора В.С. Киктенко, Ю.С. Мартынов, К.М. Кулланда, позднее – профессора Ф.Н. Ромашов, Н.А. Тюрин. В настоящее время деканом факультета является доктор медицинских наук, Лауреат премии им. академика А.А. Богомольца, профессор Виктор Алексеевич Фролов.

Медицинский факультет является структурным учебно-научным подразделением Университета, осуществляющим додипломную подготовку специалистов по специальности «Стоматология»с 1997 года по настоящее время, подготовку интернов, клинических ординаторов, аспирантов и докторантов. Проводится также довузовская подготовка абитуриентов.

Общее руководство факультетом осуществляет Ученый Совет факультета, возглавляемый деканом.

Профессорско-преподавательский состав:137докторов наук, 133 профессора; 254 кандидата наук, 170 доцентов; 26 старших преподавателей, 116 ассистента, 5 старших научных сотрудников.

На медицинском факультете РУДН, открытом в 1961 году, проходят обучение более 3000 учащихся, включая студентов, интернов, ординаторов и аспирантов. На факультете читают лекции и преподают крупнейшие ученые, члены различных академий, заслуженные деятели науки РФ, лауреаты государственных премий, внесшие крупный вклад в медицинскую науку.

Медицинский факультет РУДН широко известен в России и за рубежом благодаря его ученым и выпускникам. Свыше 6400 специалистов, подготовленных факультетом, работают сегодня более чем в 110 странах мира. В многочисленных лабораториях, оснащенных самым современным диагностическим и научно-исследовательским оборудованием, студенты постигают тайны строения и функционирования человеческого организма и учатся постановке диагноза и новейшим методам лечения. Медицинский факультет принимает активное участие во внедрении в практику инновационных образовательных программ обучения медицинских работников новым медицинским технологиям.

В качестве довузовской формы обучения работает медико-биологическая школа «Медик» (подготовительные курсы).

На факультете существует и постдипломная форма образования в виде интернатуры (1 год обучения), ординатуры (2 года обучения), а также аспирантуры (3 года обучения).

 

Основные направления, по которым ведутся специализации:

  1. терапевтическая стоматология;
  2. ортопедическая стоматология;
  3. хирургическая стоматология;
  4. стоматология детского возраста.

Специальности в интернатуре

• Стоматология общей практики

Специальности в клинической ординатуре

  • • Стоматология
  • • Стоматология детского возраста
  • • Стоматология ортопедическая
  • • Стоматология терапевтическая
  • • Стоматология хирургическая
  • • Челюстно-лицевая хирургия

Специальность сегодня. 

 Сегодня медицинский факультет РУДН оснащен 14 новейшими клиническими лабораториями, где создана система тренингового обучения на основе информационно-компьютерного тестирования и телевизионных трансляций. Для практических занятий созданы отделения компьютерной томографии, фибросканирования печени и андрологии.

Выпускающими кафедрами являются:

  1. кафедра терапевтической стоматологии;
  2. кафедра ортопедической стоматологии;
  3. кафедра хирургической стоматологии.

Учебные залы кафедр оборудованы современными стоматологическими установками.

 

Заслуженные и известные в научных кругах преподаватели:

  • Агаджанян Н.А. - Заслуженный деятель науки РФ, академик Российской академии медицинских наук, действительный член Нью-Йоркской АН, Почетный академик АН Башкортостан, академик Российской экологической академии, академик Международной академии астронавтики;
  • Березов Т.Т. - Заслуженный деятель науки РФ, академик Российской академии медицинских наук, Почетный академик Международной академии наук Высшей школы
  • Лепахин В.К. - член-корреспондент Российской академии медицинских наук, академик международной академии информатизации, академик Нью-Йоркской академии наук,
  • Фролов В.А. - Заслуженный деятель науки РФ, академик МАН ВШ, член-корреспондент Академии Йенского университета, член-корреспондент Российской академии естественных наук

 

На факультете существуют научные школы основателями, которых являются:

  • Заслуженный деятель науки РФ, академик Российской академии медицинских наук, академик Российской экологической академии Агаджанян Н.А.;
  • Заслуженный деятель науки РФ, академик Российской академии медицинских наук Березов Т.Т.;
  • Заслуженный деятель науки РФ, академик МАН ВШ, член-корреспондент Академии Йенского университета, член-корреспондент Российской академии естественных наук Фролов В.А.

Научные исследования, проводимые учеными факультета, охватывают практически все актуальные проблемы биологии и медицины, среди которых можно отметить такие как: молекулярно-генетические основы наследственной предрасположенности к различным заболеваниям, молекулярные основы различной реактивности организма к лекарственным препаратам, эколого-физиологические проблемы адаптации организма, проблему репродуктивного здоровья женщин, молекулярные механизмы возникновения и развития опухолей, психологические и социальные аспекты экстракорпорального оплодотворения, проблемы патогенеза и лечения наиболее распространенных болезней сердца и сосудов и др.

 

Диплом переводчика.

Студенты, окончившие медицинский факультет РУДН по специальности «Стоматология», получают диплом врач-стоматолог, а обучающееся дополнительно по модулю переводчика в сфере профессиональной деятельности – диплом переводчика.

 

Базы практик.

За время обучения студенты проходят следующие практики:

  1. 2 курс – летняя производственная практика, помощник медицинской сестры в отделении стоматологической поликлиники (2 недели);
  2. 3 курс – летняя производственная практика, ассистент врача-стоматолога-терапевта (3 недели);
  3. 4 курс – летняя производственная практика, ассистент врача-стоматолога-терапевта (2 недели);
  4. 4 курс – зимняя производственная практика, ассистент врача-стоматолога-хирурга (2 недели);
  5. 5 курс – зимняя производственная практика, ассистент детского врача-стоматолога (2 недели).

Клинические базы:

  1. Поликлиника МПС №1 г. Москвы;
  2. Поликлиника ЗАО «Медиус-С»;
  3. Детская стоматологическая поликлиника №12.

 

Международное сотрудничество.

Международное сотрудничество осуществляется в форме договоров о совместной научной работе и о совместных разработках на основе исследований.

Кафедра общественного здоровья, здравоохранения и гигиены медицинского ф-та РУДН (зав. проф.Д.И. Кича) совместно с Берлинским институтом экономики иЛондонским университетом менеджмента выиграла грант «Темпус» и подготовила программу обучения «Магистров делового администрирования», соответствующую требованиям Болонского процесса.

Научное студенческое общество.

Наряду с учебой медицинский факультет открывает для наиболее способных студентов путь в науку и предоставляет им возможность участвовать (и поощряет это участие) в работе научных студенческих кружков, которые имеются на каждой кафедре факультета. В этих кружках студенты под руководством опытных ученых-педагогов проводят самостоятельные научные исследования по всем проблемам, которые их интересуют, и публикуют научные статьи в медицинских журналах. Студенты-кружковцы в перспективе рассматриваются как резерв для пополнения научных и педагогических кадров медицинского факультета.

Научные студенческие кружки:

  1. кафедре терапевтической стоматологии;
  2. кафедре ортопедической стоматологии;
  3. кафедре хирургической стоматологии.
  4. кафедре общей стоматологии;
  5. кафедре пропедевтики стоматологических заболеваний

 

Трудоустройство

Все выпускники специальности «Стоматология» медицинского факультета РУДН востребованы и работают или продолжают постдипломное обучение по специальности.

 

Внеучебная жизнь

Внеучебная жизнь студентовмедицинского факультета выражается в их участии в различных творческих объединениях: студенческий театр "Гиппократ", и литературно-музыкальный и исторический лекторий, клуб "Кругозор", команда клуба "Что? Где? Когда?", творческая команда организаторов факультетского конкурса "Мисс медицинский факультет", профессиональная организация студентов и молодых ученых стоматологов.  Активное участие принимают студенты медики в общеуниверситетских мероприятиях: "Посвящение в студенты", слет отличников учебы, праздник студенческой молодежи "Татьянин день", встреча Нового года - студенческий новогодний бал, день рождения Университета и т.д.

Студентымедицинского факультета активно занимаются в различных спортивных секциях на кафедре физической культуры.

 

Источник: http://www.rudn.ru/?pagec=3232
Смотрите также